Уже в шестой раз начинающие научные журналисты, коммуникаторы, организаторы научно-популярных мероприятий и молодые ученые встречаются на проекте «Летняя школа», чтобы пообщаться с ведущими специалистами, получить знания, навыки и вдохновение для текущих задач и новых проектов. В этом году с 29 июля по 2 августа образовательная мастерская научной коммуникации позволила участникам, не выходя из дома, погрузиться в творческую атмосферу школы и узнать, в какие упаковки лучше всего «завернуть» научные новости и экспертов, как вести социальные сети про науку, выстраивать рабочую стратегию и организовывать успешные науч-поп ивенты любого уровня, а ученым помогла разобраться, как общаться с журналистами, выступать перед широкой аудиторией и найти свою нишу в научкоме. Мастерская прошла при поддержке Ассоциации коммуникаторов в сфере образования и науки (АКСОН), Российского научного фонда (РНФ), Российского химико-технологического университета (РХТУ) им. Д.И. МенделееваЦентра научной коммуникации Университета ИТМО и Ассоциации Science Slam Россия.

«Ежегодно проект «Летняя школа», включающий десятки образовательных направлений и сотни участников, проходит в формате палаточного лагеря под соснами на берегу Волги в Тверской области. Но в этом году в связи с непростой эпидемиологической обстановкой мы решили отказаться от живого лагеря в пользу зума», – отмечает Юлия Шуляк, директор мастерской, член правления АКСОН, главный специалист отдела по связям с общественностью Российского научного фонда (РНФ).

Лекционная часть программы обычно включает занятия по теории и истории научной коммуникации, коммуникационной стратегии, выстраиванию долгосрочных отношений коммуникаторов, журналистов и ученых, знакомятся с разными форматами работы – от лонгридов и подкастов до макрофотографий через микроскоп. На практических занятиях участники пишут новости, питчи, посты для соцсетей, тексты будущих выступлений и выступают с ними, прописывают свои стратегии работы с целевыми аудиториями и многое другое.

«Переход в онлайн ограничил нас во времени – пришлось сильно сократить программу. У нас было всего четыре полноценных рабочих дня, чтобы дать участникам основы, с которыми они в дальнейшем смогли бы развивать свои идеи и проекты в области научной коммуникации», – подчеркивает Яна Должанская, руководитель трека мастерской для ученых, менеджер по корпоративной социальной ответственности BIOCAD.

Участниками стали 38 человек из десятка городов России и Беларуси – организаторы научно-просветительских центров, мероприятий, журналисты, представители пресс-служб вузов и НИИ и молодые исследователи из разных областей науки.

«Вместе с ребятами с запада до востока России мы изучали и практиковали научную коммуникацию: в качестве коммуникаторов и ученых, разделяясь на мелкие группы, выполняя задания. И все это удаленно за компьютерами и без единой технической накладки!» – говорит Александр Калюжник, участник трека для ученых, аспирант Кафедры Теоретическая Механика Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого, главный специалист Блока научного инжиниринга ООО «Газпромнефть НТЦ».

Программа состояла из двух треков – для коммуникаторов и ученых. Некоторые занятия были совместные, остальные – специализированные, направленные на нужды каждого трека.

«Никто ни на что не намекал (мол, Вика, ты плохо работаешь), но я сама чувствовала, что в моих знаниях есть большие пробелы и мне недостает полезных навыков. Увидев программу мастерской, я поняла, что здесь найду ответы на все вопросы, которые возникли за год работы в пресс-службе Института прикладной физики РАН. От вечно актуального «Как делать науч-поп мероприятия» до весьма горящих в данный момент: «Почему 90% журналистов, которым мы отправляем пресс-релиз, его игнорируют». Школа сразу же, с первого дня окунула в атмосферу контролируемого хаоса: все лекции, вроде бы, происходили в одном месте, в зуме, но мыслями надо было быть сразу в нескольких местах: на занятиях, в общем чате, в чате команды, с которой работали над общим проектом, и в ситуативных беседах, которые создавались в обеденный перерыв для выполнения практических заданий. В итоге одну и ту же мысль мы рассматривали одновременно с нескольких сторон: теоретической (осознать, понять, принять к сведению), практической (как применить для задания) и юмористической (смешные ситуативные мемы от участников)», – делится Виктория Большакова, участница трека для коммуникаторов, пресс-секретарь Института прикладной физики РАН (Нижний Новгород).

Закреплению полученных знаний на практике способствовали не только задания лекторов, но и итоговая проектная работа. Разделенные на группы участники должны были предложить решение игровой проблемы: в воображаемую эпоху неграмотности, антивакцинаторства и нежелания читать научные новости необходимо разработать способ вернуть людям интерес к изучению мира. За короткий срок команды предложили инстаграм-шоу и мультсериал, создали текстовую игру , флешмоб в Тик-Токе и другие проекты.

 «На Летнюю школу я собиралась поехать уже лет семь. Постоянно что-то мешало: практика, новоприобретенная работа, наличие грудного ребенка или сломанной в паре мест ноги. Что могло пойти не так в 2020 году? Да ничего, что помешало бы ее провести, хоть и в непривычном формате. Летняя школа, а с ней и мастерская научной коммуникации переехали в онлайн. За четыре дня и один не менее замечательный вечер мы прослушали десяток лекций, хотя лекциями их называть трудно, я бы поставила на семинары. Много вопросов и ответов, задания, которые выполняешь тут же, не отходя далеко от лектора. Теория постоянно перекликалась с практикой: иногда практика опережала. Так, мы пару часов обсуждали с командой как будет выглядеть презентация нашего проекта, а потом на лекции услышали подтверждение нашего решения!» – рассказывает Ульяна Точило, участница трека для ученых, младший научный сотрудник Института химической физики им. Н.Н. Семенова РАН (Москва).

Мемы и картинки участников мастерской, вдохновленные занятиями

 

 

На треке для ученых были предусмотрены занятия по развитию академических навыков: разработки стратегии и тактики публикационной активности, созданию презентаций, а также общение с молодыми учеными, которые успешно совмещают науку и научную коммуникацию.

«Честно говоря, в какой-то момент я засомневалась: не лучше ли окончательно уйти из научной деятельности в сферу коммуникаций. Лекторы ведь так заманчиво и интересно рассказывают об этом. К счастью, в последний день к нам присоединились ученые, которые еще больше замотивировали продолжать и вести исследования, рассказывать о них и быть крутыми», – добавляет Ульяна.

Организаторы Летней школы и мастерской стремились сохранить атмосферу офлайн-лагеря: йога и медитация в зуме, Новый год и Тайный Санта с помощью телеграм-бота, игры на знакомства и просто дружеское общение.

«Мы опасались, что онлайн не получится создать ту самую атмосферу, за которой люди едут из своих городов под сосны и за утренней кашей со сгущенкой. Но, судя по отзывам участников, нам удалось это сделать. Мы просыпались под музыку, играли в классные игры на знакомство, шутили и делали мемы по мотивам занятий, мы много болтали в чатах и помогали друг другу советами», – рассказывают Елизавета Догадкина и Юлия Хорошилова, кураторы мастерской.

Спикерами мастерской стали ведущие специалисты в области научной коммуникации: главный редактор проекта «Всенаука», один из основателей журнала «Кот Шрёдингера» и проекта «Летняя Школа» Григорий Тарасевич; кандидат химических наук, президент АКСОН и академический руководитель магистратуры «Научная коммуникация» в Университете ИТМО Александра Борисова; директор Центра научной коммуникации ИТМО Дарья Денисова; специалист по стратегическому маркетингу Наталья Винокурова; начальник управления информационной политики Томского государственного университета, профессор и директор НОЦ «Высшая школа журналистики» Юлия Эмер; международный консультант по стратегическим коммуникациям, основатель Mindset Consulting Дина Мостовая; генеральный директор Ассоциации Science Slam Екатерина Зиброва и исполнительный директор Ассоциации Science Slam Динара Хисямова; магистрант научной коммуникации University of the West of England, эксперт АКСОН Алена Гурьева; продюсер Фестиваля актуального научного кино ФАНК и член правления Ассоциации Science Slam Россия Арина Пушкина; консультант по стратегическим коммуникациям и основатель практики Tech PR Ольга Будник; руководитель направления научно-исследовательских решений  Elsevier Россия Антон Дегтев; старший копирайтер пресс-службы Сколтеха, доцент практики ИТМО, вице-президент АКСОН и вице-президент Европейской федерации научной журналистики Ольга Добровидова; экс-главред laba.media, сооснователь Открытой лабораторной и основатель студии Science Day Евгений Насыров; сооснователь Федерации дебатов и агентства BEsmart Сергей Гаврилов; кандидат химических наук и руководитель Отдела научной коммуникации РХТУ им. Д.И. Менделеева Георгий Шахгильдян; кандидат биологических наук и сотрудник факультета биоинженерии и биоинформатики МГУ им. М.В. Ломоносова и Института биоорганической химии РАН Артур Залевский; кандидат физико-математических наук и директор Центра развития популяризации молодежной науки НИТУ МИСиС Андрей Воронин.

«Мы очень благодарны нашим лекторам, которые за идею преподавали на нашей мастерской! Некоторые из них ежегодно приезжают на школу, чтобы встретиться с нами хотя бы на пару часов и передать свои ценные знания и важные инсайты. Кроме того, мы выражаем благодарность нашим замечательным партнерам, безвозмездно помогающим с набором участников, экспертизой и полезными подарками: АКСОН, РНФ, РХТУ, Центр научной коммуникации ИТМО и Ассоциации Science Slam. Мы считаем, что успех онлайн-мастерской определила совместная работа лекторов, партнеров и главное – участников!», – заключает Юлия Шуляк.